Πτυχιούχοι στο Κέιμπριτζ: Ξεχάσατε το 20%;

Όλοι το θυμόμαστε - αυτή η πρώτη οδήγηση στην Uni. Γεμισμένο στο πίσω μέρος του αυτοκινήτου του μπαμπά, θαμμένο κάτω από ένα βουνό παπλώματα, φούτερ με φούτερ και αναμνηστικά «καλή τύχη», σας έχει μείνει αρκετό οξυγόνο για να σκεφτείτε τις ακόλουθες ερωτήσεις: Θα κάνω φίλους; Είμαι αρκετά έξυπνος για το Cambridge; Γιατί νομίζω ότι όλα αυτά ήταν τόσο καλή ιδέα ;!

Η καρτέλα μπορεί τώρα να αποκαλύψει αποκλειστικά τι περνά από το μυαλό ενός μέσου μεταπτυχιακού φοιτητή στο δρόμο του προς το Πανεπιστήμιο: Θα κάνω φίλους; Είμαι αρκετά έξυπνος για την Uni; Γιατί νομίζω ότι όλα αυτά ήταν τόσο καλή ιδέα… ΞΕΝΑ;



Για μένα, φαίνεται χθες ότι ήμουν ένας 18χρονος που καθαρίζω τα ράφια στο Topshop και πηγαίνω στο γυμναστήριο κάθε βράδυ, προσπαθώντας να κάνω μια νέα εμφάνιση. Το ανησυχητικό είναι ότι ένιωσα την ανάγκη να το κάνω ξανά φέτος για τις μεταπτυχιακές μου σπουδές στο Cambridge. Η πρώτη μου συμπεριφορά και οι προσδοκίες μου ήταν εκπληκτικά παρόμοιες με αυτές που ήταν στο πρώτο μου πανεπιστήμιο.



πόσο χρονών είναι ξωτικό από χαρά

Παρά αυτές τις ομοιότητες, φαίνεται ότι οι απόφοιτοι του Cambridge (και σε άλλα πανεπιστήμια, χωρίς αμφιβολία) βιώνουν μια κάπως διαφορετική φοιτητική ζωή από τους προπτυχιακούς φοιτητές.

Το κύριο πρόβλημα που βρήκα είναι ότι θα είμαι εδώ μόνο για 9 μήνες το πολύ. Αυτό δεν είναι πολύ καιρό αν θέλω πραγματικά να αποκτήσω μια αίσθηση της «εμπειρίας του Cambridge» και να συνεισφέρω στην φοιτητική κοινότητα του πανεπιστημίου. Όντας εδώ για έναν μόνο ακαδημαϊκό κύκλο, οι μεταπτυχιακοί μαθητές (εκ των οποίων υπάρχουν τώρα πάνω από 2700 σε ένα χρόνο, δηλαδή το 20% του συνολικού φοιτητικού σώματος) συχνά χάνουν την ευκαιρία να αγωνιστούν για τις θέσεις της κοινωνίας και της επιτροπής MCR και έχουν πολύ λίγος χρόνος για να υπερέχουν στους τομείς εμπειρογνωμοσύνης τους, είτε πρόκειται για αθλητισμό, μουσική ή δράμα.



τι θέλουν οι γυναίκες να ακούσουν κατά τη διάρκεια του σεξ

Ενώ το πανεπιστήμιο και οι κοινωνίες του δεν μπορούν να κατηγορηθούν πραγματικά για αυτό, παρακαλώ τους μαθητές του Master να αξιοποιήσουν στο έπακρο τον χρόνο τους στο Cambridge, καταδύοντας απευθείας σε εξωσχολικά προγράμματα. Ομοίως, θα ήταν ωραίο εάν οι λέσχες και οι κοινωνίες έκαναν το καλύτερο δυνατό για να εκλέξουν τους μαθητές του Δασκάλου στις δομές ηγεσίας τους - τελικά, θα είναι καθοριστικοί για να προσελκύσουν αυτό το «ξεχασμένο 20%» των μαθητών στο μέλλον.

Αυτό δεν σημαίνει ότι δεν υπάρχουν παραδείγματα ορθής πρακτικής. Το MCR στο δικό μου Robinson College ήταν εξαιρετικό στη διοργάνωση πολλών εκδηλώσεων που μας εισήγαγε στη ζωή του Cambridge πολύ νωρίς.



Περιέργως, όμως, φαίνεται ότι μερικές φορές μπορεί να είναι το πανεπιστήμιο και οι φοιτητικές του ομάδες πολύ καλός στην τροφοδοσία μαθητών. Οι εξαιρετικές και πολυάριθμες εκδηλώσεις τόσο στο κολέγιο όσο και στο τμήμα μου σήμαινε ότι δεν έχω συναντήσει σχεδόν καθόλου προπτυχιακούς. Είναι λάθος να υποθέσουμε ότι οι μεταπτυχιακοί φοιτητές δεν θέλουν να αναμειχθούν με νεότερους μαθητές - είναι οι άνθρωποι που συχνά βρίσκονται εδώ και αρκετά χρόνια και είναι σε τέλεια θέση να μεταδώσουν τις παραδόσεις, τους θρύλους και τους μύθους που σχετίζονται με το αρχαίο μας ίδρυμα.

sco pa tu mana google μετάφραση

Ένα άλλο ζήτημα έγκειται στην ακαδημαϊκή κοινότητα. Το μοναδικό σημείο πώλησης της Oxbridge στους μαθητές, όπως το αντιλαμβάνομαι, περιστρέφεται γύρω από την ποιότητα, την εκπαίδευση μικρών ομάδων που παρέχεται στους μαθητές της, δηλαδή τις εποπτικές. Υποθέτω ότι αυτό έγινε εφικτό χάρη στους υψηλούς προϋπολογισμούς τόσο στην Οξφόρδη όσο και στο Κέιμπριτζ, που επιτρέπουν μια αναλογία προσωπικού / φοιτητή άνω του μέσου όρου.

NEWSFLASH: Οι μαθητές του Master στο Cambridge ΔΕΝ λαμβάνουν εποπτεία. Η εκπαίδευσή μου εδώ αποτελείται αποκλειστικά από διαλέξεις και ομαδικά σεμινάρια, τα οποία συνήθως αποτελούνται από περισσότερους από δέκα μαθητές.

Από όσα γνωρίζω, αυτό δεν διαφέρει από τα μαθήματα Master σε άλλα αναγνωρισμένα πανεπιστήμια. Φυσικά εξακολουθούμε να επωφελούμαστε από το συλλογικό σύστημα και τους γνωστούς ακαδημαϊκούς, αλλά εξακολουθεί να αναρωτιέται κανείς εάν είμαστε αγελάδες μετρητών σε σχέση με τους προπτυχιακούς ομολόγους μας. Όλα αυτά θέτουν σοβαρά το ερώτημα: Είναι το Cambridge πραγματικά καλύτερο από άλλα πανεπιστήμια όταν πρόκειται για μεταπτυχιακές σπουδές; Θα σας απαντήσω σε αυτό.